Grupos Homogêneos na Educação

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O agrupamento homogêneo em um ambiente educacional é definido como a colocação de alunos de níveis de instrução semelhantes juntos, onde eles podem trabalhar em materiais mais adequados às suas forças particulares e áreas de crescimento. Esses níveis de habilidade são geralmente determinados pela avaliação e observação do professor. Grupos homogêneos também são conhecidos como grupos de habilidade ou de nível de habilidade.

Grupos homogêneos estão em contraste direto com grupos heterogêneos em que estudantes de habilidades variadas são agrupados, geralmente aleatoriamente. Continue lendo para descobrir como os grupos homogêneos são usados, bem como as vantagens e desvantagens dessa prática.

Exemplos de Grupos Homogêneos

Grupos homogêneos são comuns nas escolas e muitos professores os utilizam mesmo sem perceber. Leia os cenários a seguir para entender o papel que os grupos de habilidades desempenham na prática.

Alfabetização

Um professor projeta instrução de leitura em pequenos grupos com base nas habilidades que os alunos de cada grupo estão desenvolvendo. Ao organizar esses grupos homogêneos, um professor reúne todos os alunos 'alto' (aqueles com níveis mais altos de leitura) em seu próprio grupo e se reúne com todos ao mesmo tempo para ler um texto mais desafiador. Ela também se reúne com os alunos 'baixos' para melhorar sua leitura, encontrando-os em seus níveis de habilidade e selecionando um texto que seja desafiador, mas não muito desafiador.

Matemática

Ao projetar centros de matemática, um professor coleta três conjuntos de materiais: um para o grupo mais baixo, um para o grupo do meio e um para o grupo mais alto. Esses grupos foram determinados pelos conjuntos de dados NWEA mais recentes. Para garantir que a prática independente de seus alunos seja apropriada para seus níveis de habilidade, as apostilas e atividades que ele seleciona são de diferentes níveis de dificuldade. Seu grupo mais baixo faz prática adicional com conceitos já ensinados e seu trabalho visa alcançá-los e apoiá-los se ficarem para trás, para que estejam no caminho certo com o currículo.

Observe que se referir a crianças como 'alto' ou 'baixo' não é um atributo de ensino equitativo e você nunca deve falar sobre seus alunos em termos de suas pontuações. Use seu conhecimento de seus níveis de habilidade para fazer planos apenas para seu sucesso acadêmico e evite divulgar níveis e agrupamentos para alunos, famílias e outros professores, a menos que seja absolutamente necessário.

Vantagens dos Grupos Homogêneos

Grupos homogêneos permitem planos de aula adaptados às habilidades e economizam o tempo dos professores para atender às necessidades individuais. Quando os alunos são agrupados por habilidade, eles tendem a ter questões semelhantes e áreas de dificuldade que podem ser abordadas de uma só vez.

Os alunos tendem a se sentir confortáveis ​​e suficientemente desafiados quando trabalham com alunos que aprendem no mesmo ritmo que eles. Grupos homogêneos atenuam os problemas dos alunos que se sentem impedidos de seguir em frente ou ficam muito para trás e lutam para acompanhar. Grupos de habilidades podem maximizar o desempenho dos alunos quando executados corretamente.

Desvantagens dos Grupos Homogêneos

Apesar de suas vantagens, houve um esforço para diminuir ou eliminar o uso de agrupamentos homogêneos nas escolas por alguns motivos. Um dos motivos é o tratamento de alunos com necessidades mentais, físicas ou emocionais que quase sempre são colocados em grupos inferiores. Alguns estudos mostraram que a baixa expectativas colocados em tais grupos por professores eram uma profecia auto-realizável e esses alunos não acabaram recebendo instrução de alta qualidade.

Quando mal implementados, os grupos homogêneos falham em desafiar os alunos porque fornecem metas que os alunos podem atingir com muita facilidade e não precisam se esforçar. Finalmente, os níveis de habilidade dos alunos variam de acordo com o assunto e muitos se preocupam que agrupar os alunos de forma muito rígida por suas habilidades significa que eles não receberão assistência adequada. Eles podem entender demais quando entendem bem ou não o suficiente quando as coisas ficam difíceis.