Os 5 Cânones da Retórica Clássica

Perguntas e respostas sobre retórica e composição

Uma estátua do estadista romano Cícero. Crisfotolux / Getty Images

Os cinco cânones da retórica clássica talvez sejam melhor resumidos nesta citação do falecido Gerald M. Phillips, professor de oratória da Pennsylvania State University:

'O clássico Cânones da Retórica especificar os componentes do comunicação agir: inventando e organizando ideias, escolhendo e entregando grupos de palavras , e mantendo na memória um depósito de ideias e repertório de comportamentos. . .
Essa divisão não é tão fácil quanto parece. Os Cânones resistiram ao teste do tempo. Eles representam uma taxonomia legítima de processos. Os instrutores [em nosso próprio tempo] podem situar suas estratégias pedagógicas em cada um dos Cânones.'

As palavras do filósofo romano Cícero e do autor desconhecido de 'Rhetorica ad Herennium' quebrar os cânones da retórica em cinco divisões sobrepostas do retórico processo:

1. Invenção (latim, invenção ; Grego, horas )

A invenção é a arte de encontrar o argumentos em qualquer situação retórica . Em seu tratado inicial 'De Inventione ' (c. 84 aC), Cícero definiu invenção como a 'descoberta de argumentos válidos ou aparentemente válidos para tornar provável a causa de alguém'. Na retórica contemporânea, a invenção geralmente se refere a uma ampla variedade de pesquisar métodos e estratégias de descoberta . Mas para ser eficaz, como Aristóteles demonstrou há 2.500 anos, a invenção também deve levar em consideração as necessidades, interesses e antecedentes do público .

2. Arranjo (latim, arranjo ; Grego, Táxis )

O arranjo refere-se ao partes de um discurso ou, mais amplamente, a estrutura de um texto . Dentro retórica clássica , os alunos aprenderam as partes distintivas de um oração . Embora os estudiosos nem sempre concordassem com o número de partes, Cícero e o retórico romano Quintiliano identificaram estas seis:

• O início (ou introdução)
• Narrativa
• Partição (ou divisão )
• Confirmação
• Refutação
• Peroração (ou conclusão)

Dentroretórica tradicional atual, o arranjo tem sido muitas vezes reduzido à estrutura de três partes (introdução, corpo, conclusão) incorporada pelo tema de cinco parágrafos .

3. Estilo (latim, Fala ; Grego, léxico )

Estilo é a maneira pela qual algo é falado, escrito ou executado. Interpretado de forma restrita, estilo refere-se a escolha de palavras , estruturas de frases , e figuras de linguagem . Mais amplamente, o estilo é considerado uma manifestação da pessoa que fala ou escreve. Quintiliano identificou três níveis de estilo, cada um adequado a uma das três funções primárias da retórica:

• Estilo simples para instruir uma platéia.
• Estilo médio para mover uma platéia.
• Grande estilo para agradar um público.

4. Memória (latim, memória ; Grego, mneme )

Este cânone inclui todos os métodos e dispositivos (incluindo figuras de linguagem) que podem ser usados ​​para auxiliar e melhorar a memória. Os retóricos romanos faziam uma distinção entre memória natural (uma habilidade inata) e memória artificial (técnicas particulares que melhoram as habilidades naturais). Embora muitas vezes desconsiderada pelos especialistas em composição hoje, a memória era um aspecto crucial dos sistemas clássicos de retórica, como aponta a historiadora inglesa Frances A. Yates, “a memória não é uma 'seção' do tratado [de Platão], como parte da arte de retórica; a memória no sentido platônico é a base do todo.'

5. Entrega (latim, pronunciado e ação ; Grego, hipocrise )

A entrega refere-se ao manejo da voz e dos gestos no discurso oral. A entrega, disse Cícero em 'De Oratore', 'tem o poder único e supremo na oratório ; sem ela, um orador da mais alta capacidade mental não pode ser tido em consideração; enquanto um de habilidades moderadas, com esta qualificação, pode superar até mesmo aqueles do mais alto talento.' No discurso escrito de hoje, a entrega 'significa apenas uma coisa: o formato e as convenções do produto final escrito quando chega às mãos do leitor', diz o falecido professor e acadêmico de inglês Robert J. Connors, da Universidade de New Hampshire .

Tenha em mente que os cinco cânones tradicionais são atividades inter-relacionadas, não fórmulas, regras ou categorias rígidas. Embora originalmente concebidos como auxiliares para a composição e entrega de discursos formais, os cânones são adaptáveis ​​a muitas situações comunicativas, tanto na fala quanto na escrita.

Fontes

Connors, Robert J. 'Actio: A Rehetoric of Written Delivery.' Memória Retórica e Entrega: Conceitos Clássicos para Composição e Comunicação Contemporâneas ,' editado por John Frederick Renolds, Lawrence Erlbaum Associates, 1993.

Phillips, Gerald M. Incompetências de Comunicação: Uma Teoria do Treinamento do Comportamento de Desempenho Oral . Southern Illinois University Press, 1991.

Yates, Frances A. A arte da memória . Imprensa da Universidade de Chicago, 1966.