Unidade T e Lingüística

Unidades T de Medição

William Faulkner.

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Uma T-Unit é uma medida em linguística , e se refere a um Cláusula principal mais qualquer orações subordinadas que pode ser anexado a ele. Conforme definido por Kellogg W. Hunt (1964), a unidade T, ou unidade terminável mínima da linguagem, pretendia medir o menor grupo de palavras que poderia ser considerado um frase , independentemente de como foi pontuado. Pesquisas sugerem que o comprimento de uma unidade T pode ser usado como um índice de complexidade sintática. Na década de 1970, a unidade T tornou-se uma importante unidade de medida em combinação de frases pesquisar.

Análise da Unidade T

• ' Unidade T A análise, desenvolvida por Hunt (1964), tem sido usada extensivamente para medir a complexidade sintática geral de amostras de fala e escrita (Gaies, 1980). A unidade T é definida como consistindo de uma oração principal mais todas as orações subordinadas e estruturas não oracionais que estão anexadas ou incorporadas a ela (Hunt, 1964). Hunt afirma que o comprimento de uma unidade T é paralelo ao desenvolvimento cognitivo de uma criança e, portanto, a análise da unidade T fornece um índice intuitivamente satisfatório e estável do desenvolvimento da linguagem. A popularidade da unidade T se deve ao fato de ser uma medida global do desenvolvimento linguístico externo a qualquer conjunto particular de dados e permitir uma comparação significativa entre a aquisição da primeira e da segunda língua. . . .
• A análise de unidades T foi usada com sucesso por Larsen-Freeman & Strom (1977) e Perkins (1980) como uma medida objetiva para avaliar a qualidade de ESL estudante escrevendo. As medidas de unidade T usadas neste estudo incluem palavras por composição , frases por composição, unidades T por composição, unidades T sem erros por composição, palavras em unidades T sem erros por composição, comprimento da unidade T e razão de erros versus unidades T por composição.' (Anam Govardhan, 'Indian Versus American Students' Writing em Inglês.' Dialetos, Ingleses, Crioulos e Educação , ed. por Shondel J. Nero. Lawrence Erlbaum, 2006)
• 'Por analogia com a maneira modificadores trabalhar em frases, [Francisco] Christensen pensa em subordinado Unidades T como modificando a unidade T mais geral que os engloba semanticamente. O ponto pode ser ilustrado pela seguinte frase de William Faulkner:

Os lábios de Joad se esticaram sobre seus longos dentes por um momento, e ele lambeu os lábios, como um cachorro, duas lambidas, uma em cada direção a partir do meio.

• 'Como um cachorro' modifica 'lambeu os lábios', uma descrição relativamente geral que poderia abranger vários outros tipos de lamber os lábios. Da mesma forma, 'duas lambidas' começa a explicar como um cachorro lambe seus lábios, portanto é mais específico do que 'como um cachorro'. E 'um em cada direção do meio' explica 'dois licks' ainda mais especificamente.' (Richard M. Coe, Em direção a uma gramática de passagens . Universidade do Sul de Illinois Imprensa, 1988)

T-Units e Desenvolvimento Ordenado

• 'Como as crianças pequenas tendem a conectar orações principais curtas com 'e', ​​elas tendem a usar relativamente poucas palavras/ Unidade T . Mas à medida que amadurecem, eles começam a usar uma série de apostos , frases preposicionais , e Cláusulas dependentes que aumentam o número de palavras/unidade T. Em trabalho subsequente, Hunt (1977) demonstrou que existe uma ordem de desenvolvimento na qual os alunos desenvolvem a capacidade de realizar tipos de atividades. incorporação . Outros pesquisadores (p. (Thomas Newkirk, 'O Aprendiz Desenvolve-se: Os Anos do Ensino Médio'. Manual de Pesquisa sobre o Ensino das Artes da Língua Inglesa , 2ª ed., ed. por James Flood et al. Lawrence Erlbaum, 2003)