Causa e Efeito na Composição
Glossário de termos gramaticais e retóricos
Expressões de transição que pode significar causa ou efeito. (Getty Images)
Definição
Dentro composição , causa e efeito é um método de parágrafo ou ensaio desenvolvimento em que um escritor analisa as razões e/ou as consequências de uma ação, evento ou decisão.
UMA causa e efeito parágrafo ou ensaio pode ser organizado de varias maneiras. Por exemplo, causas e/ou efeitos podem ser organizados em ordem cronológica ou ordem cronológica inversa. Alternativamente, os pontos podem ser apresentados em termos de ênfase , do menos importante para o mais importante, ou vice-versa.
Exemplos e Observações
- 'Se você provar a causa , você prova imediatamente a efeito ; e, inversamente, nada pode existir sem sua causa.'
(Aristóteles, Retórica )
'Determinando causas e efeitos é geralmente instigante e bastante complexo. Uma razão para isso é que existem dois tipos de causas: causas imediatas , que são facilmente aparentes porque estão mais próximas do efeito, e causas finais , que, sendo um pouco afastados, não são tão aparentes e talvez até estejam ocultos. Além disso, as causas últimas podem produzir efeitos que se tornam causas imediatas, criando assim um cadeia causal . Por exemplo, considere a seguinte cadeia causal: Sally, uma vendedora de computadores, preparou-se extensivamente para uma reunião com um cliente (causa final), impressionou o cliente (causa imediata) e fez uma venda muito grande (efeito). A cadeia não parou por aí: a grande venda fez com que ela fosse promovida por seu empregador (efeito).'
(Alfred Rosa e Paul Eschholz, Modelos para escritores , 6ª edição. Imprensa de São Martinho, 1998)
“Apesar de toda a sua complexidade conceitual, um ensaio de causa/efeito pode ser organizado muito simples. o introdução geralmente apresenta o(s) assunto(s) e declara a propósito da análise de forma clara tese . o corpo do artigo, em seguida, explora todas as causas e/ou efeitos relevantes, geralmente progredindo do menos para o mais influente ou do mais para o menos influente. finalmente, o concluindo seção resume as várias relações de causa/efeito estabelecidas no corpo do artigo e declara claramente as conclusões que podem ser tiradas dessas relações.'
(Kim Flachmann, Michael Flachmann, Kathryn Benander e Cheryl Smith, O Breve Leitor de Prosa . Prentice Hall, 2003)
“Muitas das crianças de hoje estão engajadas em atividades sedentárias possibilitadas por um nível de tecnologia impensável há 25 ou 30 anos. Computador, vídeo e outros jogos virtuais, a disponibilidade imediata de filmes e jogos em DVD, além dos avanços de alta tecnologia na tecnologia de audição de música, caíram na faixa de acessibilidade para os pais e até para as próprias crianças. Essas atividades passivas produziram uma desvantagem de atividade física reduzida para as crianças, muitas vezes com o consentimento explícito ou implícito dos pais. . . .
“Outros desenvolvimentos bastante recentes também contribuíram para o aumento alarmante das taxas de obesidade infantil. Os estabelecimentos de fast food que oferecem consumíveis de baixo preço e baixo teor nutricional explodiram em todo o cenário americano desde a década de 1960, especialmente em áreas suburbanas próximas aos principais cruzamentos rodoviários. As crianças nos intervalos do almoço ou depois da escola costumam se reunir nesses estabelecimentos de fast food, consumindo alimentos e refrigerantes ricos em açúcar, carboidratos e gordura. Muitos pais, eles próprios, frequentemente levam seus filhos a esses locais de fast food, dando assim um exemplo que as crianças podem encontrar justificativas para imitar.'
(MacKie Shilstone, Plano de corpo de Mackie Shilstone para crianças . Publicações Básicas de Saúde, 2009)
''Uma Proposta Modesta'' é um exemplo brilhante do uso de dispositivos não-argumentativos de retórica. persuasão . Todo o ensaio, é claro, baseia-se amplamente no argumento do causa e efeito : estas causas produziram esta situação na Irlanda, e esta proposta terá estes efeitos na Irlanda. Mas Swift, dentro do quadro geral desse argumento, não emprega formas argumentativas específicas neste ensaio. O projetor prefere afirmar suas razões e então acumulá-las por meio de prova .'
(Charles A. Beaumont, A Retórica Clássica de Swift . Univ. da Georgia Press, 1961)
“Eu me preocupo com o automóvel particular. É um meio de viagem sujo, barulhento, perdulário e solitário. Ela polui o ar, arruína a segurança e a sociabilidade da rua e exerce sobre o indivíduo uma disciplina que tira muito mais liberdade do que lhe dá. Faz com que uma enorme quantidade de terra seja desnecessariamente abstraída da natureza e da vida vegetal e fique desprovida de qualquer função natural. Explode cidades, prejudica gravemente toda a instituição de vizinhança, fragmenta e destrói comunidades. Já marcou o fim de nossas cidades como verdadeiras comunidades culturais e sociais, e impossibilitou a construção de outras em seu lugar. Juntamente com o avião, eliminou outros meios de transporte mais civilizados e mais convenientes, deixando os idosos, os enfermos, os pobres e as crianças em situação pior do que há cem anos.'
(George F. Kennan, A democracia e a esquerda estudantil , 1968)
“Por causa de sua irreversibilidade enervante, a entropia tem sido chamada de flecha do tempo. Todos nós entendemos isso instintivamente. Os quartos das crianças, deixados sozinhos, tendem a ficar bagunçados, não arrumados. A madeira apodrece, o metal enferruja, as pessoas enrugam e as flores murcham. Até as montanhas se desgastam; até mesmo os núcleos dos átomos decaem. Na cidade vemos entropia nos metrôs decadentes e calçadas desgastadas e prédios demolidos, na crescente desordem de nossas vidas. Sabemos, sem perguntar, o que é velho. Se de repente víssemos a pintura saltar para trás em um prédio antigo, saberíamos que algo estava errado. Se víssemos um ovo se desembaraçar e voltar para a casca, riríamos da mesma forma que rimos quando um filme retrocede.'
(K.C. Cole, 'A Flecha do Tempo'. O jornal New York Times , 18 de março de 1982)