Filmes, filmes e atores

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As pessoas adoram falar sobre o que viram no cinema. Qualquer classe geralmente será bem versada tanto nos filmes de seu próprio país quanto nos melhores e mais recentes de Hollywood e de outros lugares. Este assunto é especialmente útil para estudantes mais jovens que podem hesitar em falar sobre suas próprias vidas. Falar sobre filmes fornece uma fonte quase infinita depossibilidades de conversa. Aqui estão algumas ideias:

Mirar: Promovendo conversa, especialmente com alunos mais jovens que podem hesitar em falar sobre suas próprias vidas. Atividade:Introdução geral a filmes, ditado e exercício de escuta curta, seguido de discussão dos alunos sobre suas respostas às perguntas ditadas. Nível:Intermediário a avançado

Esboço de conversa sobre filmes e atores

Apresente o tópico pedindo aos alunos que nomeiem diferentes tipos de filme e um filme que eles conheçam que represente esse gênero. Dite as seguintes perguntas para os alunos:

• Qual é o seu filme favorito não italiano, alemão, francês, etc. (você diz a nacionalidade)?
• Qual é o seu filme favorito italiano, alemão, francês, etc. (você diz a nacionalidade)?
• Quem é o seu ator ou atriz favorito?
• Qual é o pior filme que você já viu?
• Na sua opinião, quem é o pior ator ou atriz do cinema hoje?

Leia a breve descrição do filme fornecida com esta lição (ou invente uma breve descrição de um filme que você sabe que a maioria dos alunos viu). Peça aos alunos que nomeiem o filme.

Peça aos alunos que se dividam em pequenos grupos e discutam um filme que todos viram. Depois de discutirem o filme, peça-lhes que escrevam uma breve descrição do filme como a que você leu para a classe.

Os grupos lêem seus resumos em voz alta para os demais grupos que precisam nomear os filmes descritos. Você pode facilmente transformar isso em um pequeno jogo competitivo, definindo o número de vezes que as descrições podem ser lidas em voz alta.

Voltando às perguntas do início da aula, peça a cada aluno que escolha uma das perguntas e responda a essa pergunta explicando aos demais alunos as razões para escolher aquele filme ou ator/atriz como o melhor/pior. Durante esta parte da aula, os alunos devem ser encorajados a concordar ou discordar e adicionar seus próprios comentários à discussão em questão.

Como tarefa de casa de acompanhamento, os alunos podem escrever uma breve resenha de um filme que viram para ser discutido durante a próxima sessão.