O uso da listagem na composição
(Benoit BACOU/Getty Images)
Dentro composição , listagem é um descoberta (ou pré-escrita ) estratégia em que o escritor desenvolve uma lista de palavras e frases, imagens e ideias. A lista pode ser ordenada ou não ordenada.
A listagem pode ajudar a superar bloqueio de escritor e levar à descoberta, concentrando , e desenvolvimento de um tema .
Ao desenvolver uma lista, observa Ronald T. Kellogg, '[s]relações específicas com ideias anteriores ou posteriores podem ou não ser notadas. A ordem em que as ideias são colocadas na lista pode refletir, às vezes após várias tentativas de construir a lista, a ordem necessária para o texto' ( A psicologia da escrita , 1994).
Como usar a listagem
' Listagem é provavelmente o mais simples pré-escrita estratégia e geralmente é o primeiro método que os escritores usam para gerar ideias. Listar significa exatamente o que o nome indica – listar suas ideias e experiências. Primeiro estabeleça um limite de tempo para esta atividade; 5-10 minutos é mais que suficiente. Em seguida, anote o máximo de ideias que puder sem parar para analisar nenhuma delas. . . .
'Depois de ter gerado sua lista de tópicos, revise a lista e escolha um item sobre o qual você gostaria de escrever. Agora você está pronto para a próxima listagem; desta vez, crie uma lista de tópicos específicos na qual você escreva o máximo de ideias que puder sobre o tópico que você selecionou. Esta lista irá ajudá-lo a procurar um foco para o seu...parágrafo. Não pare para analisar nenhuma das ideias. Seu objetivo é libertar sua mente, então não se preocupe se você sentir que está divagando.' (Luis Nazario, Deborah Borchers e William Lewis, Pontes para escrever melhor . Wadsworth, 2010)
Exemplo
'Curti debate , listagem envolve a geração não monitorada de palavras, frases e ideias. A listagem oferece outra maneira de produzir conceitos e fontes para reflexão, exploração e especulação. A listagem é distinta de escrita livre e brainstorming em que os alunos geram apenas palavras e frases, que podem ser classificadas e organizadas, mesmo que de forma incompleta. Considere o caso de um curso acadêmico de redação de ESL pós-secundário no qual os alunos primeiro são solicitados a desenvolver um tópico relacionado à vida universitária moderna e, em seguida, redigir uma carta ou artigo editorial sobre o assunto. Um dos grandes tópicos que surgiram nas sessões de freewriting e brainstorming foi 'Os benefícios e desafios de ser um estudante universitário'. Este simples estímulo gerou a seguinte lista:
Benefícios
independência
morando longe de casa
liberdade de ir e vir
responsabilidade de aprendizagem
novos amigos
Desafios
responsabilidades financeiras e sociais
pagando contas
gerenciando o tempo
fazer novos amigos
praticando bons hábitos de estudo
Os itens desta lista preliminar se sobrepõem consideravelmente. No entanto, essa lista pode oferecer aos alunos ideias concretas para restringir um tópico amplo a um escopo gerenciável e para selecionar uma direção significativa para sua escrita.' (Dana Ferris e John Hedgcock, Ensinando Composição ESL: Propósito, Processo e Prática , 2ª ed. Lawrence Erlbaum, 2005)
Um gráfico de observação
Um tipo de lista que parece especialmente apropriado para o ensino da escrita poética é o 'quadro de observação', no qual o escritor faz cinco colunas (uma para cada um dos cinco sentidos) e lista todos os imagens sensoriais associados ao tema. O instrutor de composição Ed Reynolds [em Confiança na escrita , 1991] escreve: 'Suas colunas forçam você a prestar atenção em todos os seus sentidos, para que possa ajudá-lo a fazer uma observação mais completa e específica. Estamos acostumados a confiar em nossa visão, mas cheiros, gostos, sons e toque podem às vezes nos dar informações mais importantes sobre um assunto.'' (Tom C. Hunley, Ensinar a escrever poesia: uma abordagem de cinco cânones . Assuntos Multilíngues, 2007)