Como ensinar condicionais para alunos de ESL

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As formas condicionais devem ser apresentadas aos alunos quando eles estiverem familiarizados com os tempos básicos do passado, presente e futuro. Embora existam quatro formas condicionais, é melhor começar com a primeira condicional focando em situações reais. Para ajudar os alunos a entender, acho útil apontar paralelos em cláusulas de tempo futuro:

• vou discutir o plano E se ele vem para a reunião.
• Vamos discutir o assunto quando ele chega amanhã.

Isso ajudará os alunos com a estrutura de uso do E se cláusula para iniciar a frase, em paralelo com a mesma estrutura para cláusulas de tempo futuro.

• Se terminarmos o trabalho mais cedo, sairemos para tomar uma cerveja.
• Quando visitamos nossos pais, gostamos de ir ao Bob's Burgers.

Uma vez que os alunos tenham entendido essa semelhança estrutural básica, é fácil continuar com a condicional zero, assim como as outras formas condicionais. Também é útil usar outros nomes condicionais, como 'condicional real' para a primeira condicional, 'condicional irreal' para a segunda forma condicional , e 'passado irreal condicional' para a terceira condicional. Eu recomendo apresentar todas as três formas se os alunos estiverem confortáveis ​​com os tempos verbais, pois as semelhanças na estrutura os ajudarão a digerir as informações. Aqui estão sugestões para ensinar cada forma condicional em ordem.

Zero Condicional

Eu recomendo ensinar este formulário depois de ter ensinado a primeira condicional. Lembre aos alunos que a primeira condicional é semelhante em significado às futuras cláusulas de tempo . A principal diferença entre a condicional zero e uma cláusula de tempo futuro com 'when' é que a condicional zero é para situações que não acontecem regularmente. Em outras palavras, use cláusulas de tempo futuro para rotinas, mas use a condicional zero para situações excepcionais. Observe como a condicional zero é usada para sublinhar que uma situação não ocorre regularmente nos exemplos abaixo.

• Rotinas

Discutimos vendas quando nos encontramos às sextas-feiras.

Quando ela visita seu pai, ela sempre traz um bolo.

• Situações Excepcionais

Se ocorrer um problema, enviamos imediatamente o nosso reparador.

Ela informa seu diretor E se ela não pode lidar com a situação sozinha.

Primeira condicional

O foco na primeira condicional é que ela é usada para situações realistas que ocorrerão no futuro . Certifique-se de salientar que a primeira condicional também é chamada de condicional 'real'. Aqui estão os passos para ensinar a primeira forma condicional:

• Introduza a construção da primeira condicional: Se + presente simples + (então cláusula) futuro com 'vontade'.
• Saliente que as duas cláusulas podem ser trocadas: (cláusula then) future com 'will' + if + present simple.
• Observe que uma vírgula deve ser usada ao iniciar a primeira condicional com a cláusula 'If'.
• Para ajudar os alunos com o formulário, use uma primeira condicional canto gramatical repetir a construção.
• Use uma primeira planilha condicional para pedir aos alunos que pratiquem o formulário.
• Crie uma primeira cadeia condicional pedindo a cada aluno para repetir o resultado do que o aluno anterior disse na cláusula 'se'. Por exemplo: Se ele vier, vamos almoçar. Se almoçarmos, iremos à pizzaria do Riccardo. Se formos à pizzaria do Riccardo, veremos Sarah , e assim por diante.

Segunda condicional

Enfatize que a segunda forma condicional é usada para imaginar uma realidade diferente. Em outras palavras, a segunda condicional é uma condicional 'irreal'.

• Introduza a construção da segunda condicional: Se + passado simples , (então cláusula) seria + forma básica do verbo.
• Saliente que as duas cláusulas podem ser trocadas: (então cláusula) would + forma básica do verbo + if + passado simples.
• Observe que uma vírgula deve ser usada ao iniciar a segunda condicional com a cláusula 'If'.
• Um problema com a segunda condicional é o uso de 'were' para todos os sujeitos. A Universidade de Cambridge agora também aceita 'era'. No entanto, muitas instituições acadêmicas ainda esperam 'foram'. Por exemplo: Se eu nós estamos o professor, eu faria mais gramática. Se eu foi o professor, eu faria mais gramática. Eu recomendo usar seu melhor julgamento com base nos objetivos de seus alunos. De qualquer forma, aponte a diferença de uso comum e acadêmico.
• Para ajudar os alunos com a forma, use um segundo canto de gramática condicional para repetir a construção.
• Use uma segunda planilha condicional para que os alunos possam praticar.
• Crie uma segunda cadeia condicional pedindo a cada aluno que repita o resultado do que o aluno anterior disse na cláusula 'se'. Por exemplo: Se eu tivesse $ 1.000.000, compraria uma casa nova. Se eu comprasse uma casa nova, também ganharia uma piscina. Se eu tivesse uma piscina, teríamos muitas festas.
• Discutir o diferenças de uso entre a primeira e a segunda condicional . Desenvolva um plano de aula condicional para ajudar ainda mais os alunos com as duas formas.
• Pratique as diferenças entre a primeira e a segunda forma condicional.

Terceiro condicional

A terceira condicional pode ser um desafio para os alunos por causa da longa sequência de verbos na cláusula de resultado. Praticar a forma repetidamente com o canto gramatical e o exercício de cadeia condicional é especialmente útil para os alunos ao aprenderem essa forma complicada. Sugiro também ensinar a forma semelhante de expressar desejos com 'eu gostaria de ter feito' ao ensinar a terceira condicional.

• Introduza a construção da primeira condicional: Se + passado perfeito, (então cláusula) teria + particípio passado .
• Saliente que as duas cláusulas podem ser trocadas: (então cláusula) haveria + particípio passado + if + passado perfeito.
• Observe que uma vírgula deve ser usada ao iniciar a terceira condicional com a cláusula 'If'.
• Para ajudar os alunos com a forma, use um terceiro canto gramatical condicional para repetir a construção.
• Use uma terceira planilha condicional para pedir aos alunos que pratiquem o formulário.
• Crie uma terceira cadeia condicional pedindo a cada aluno que repita o resultado do que o aluno anterior disse na cláusula 'se'. Por exemplo: Se eu tivesse comprado aquele carro, teria sofrido um acidente. Se eu tivesse sofrido um acidente, teria ido para o hospital. Se eu tivesse ido ao hospital, teria feito uma cirurgia.