Substantivo de concha
Glossário de termos gramaticais e retóricos
Substantivos de concha, diz Hans-Jörg Schmid, “não são definidos por propriedades inerentes, mas constituem uma classe linguística funcional ( Substantivos abstratos em inglês como conchas conceituais , 2000). Imagens de Andrew Unangst/Getty
Dentro gramática inglesa e linguística cognitiva , uma substantivo de concha é um substantivo abstrato que, em um determinado contexto , transmite ou se refere a uma ideia complexa. Um substantivo shell pode ser identificado com base em seu comportamento em um indivíduo cláusula , não com base na sua inerente significado lexical . Também chamado substantivo recipiente e substantivo portador .
O termo substantivo de concha foi cunhado em 1997 por linguista Hans-Jörg Schmid, que explorou longamente o conceito em Substantivos abstratos em inglês como conchas conceituais (2000). Schmid define os substantivos shell como 'uma classe aberta e funcionalmente definida de substantivos abstratos que têm, em graus variados, o potencial de serem usados como shells conceituais para informações complexas, semelhantes a proposições'.
'Contexto de Enunciado' é a chave
'Em essência', diz Vyvyan Evans, 'o conteúdo associado aos substantivos de concha vem da ideia, que é o enunciado contexto, eles se relacionam com' ( Como as palavras significam , 2009).
Em seu estudo, Schmid considera 670 substantivos que podem funcionar como substantivos shell (incluindo objetivo, caso, fato, ideia, notícia, problema, posição, razão , situação , e coisa ), mas observa que 'é impossível fornecer uma lista exaustiva de substantivos de concha porque em contextos adequados, muitos mais do que [esses 670 substantivos] podem ser encontrados em usos de substantivos de concha'.
Veja Exemplos e Observações abaixo. Veja também:
- Gramática Cognitiva e Linguística Cognitiva
- Funcionalismo
- Notas sobre substantivos
- Dez tipos de substantivos: um kit inicial
Exemplos de substantivos shell
Exemplos podem ajudar a ilustrar como essas partes do discurso funcionam, como explica o linguista a seguir.
Hans-Jörg Schmid
- “Dado que o nome-concha é determinado pela maneira como os falantes colocam os substantivos em uso, parece razoável apresentar dois exemplos de substantivos de concha em contextos típicos como pontos de referência para a discussão adicional:
(1) O problema é que as companhias de água estão tão relutantes desde a privatização quanto antes dela em transferir os reservatórios de água excedente para onde eles são necessários . (PAPÉIS)
(dois) O problema foi para proteger os muitos radares civis ao redor da Grã-Bretanha da invasão de empreendimentos imobiliários. (NEWSCI) '. . . Os dois exemplos demonstram que a relação entre substantivos shell e os conceitos que eles ativam em determinados usos é variável. Qual o substantivo problema transmite nos dois exemplos (ou, na terminologia cognitiva, que tipo de conceitualizações ela ativa nos participantes da fala) não é a mesma. A variabilidade não é um caso de polissemia . . . . Pelo contrário, é devido ao fato de que o significado conceitual real do substantivo emerge apenas de sua interação com o contexto. Substantivos shell são, como Ivanic (1991) bem coloca no título de seu artigo, 'substantivos em busca de um contexto'.
' . . . Eu mantenho a visão de que o problema do substantivo apenas fornece cascas conceituais, e que elas são preenchidas por dois conteúdo nos dois exemplos. Isso dá origem à ativação de duas conceituações diferentes, que são temporárias e efêmeras por natureza, porque são relevantes apenas para uma situação de fala específica.'
('Efeitos Cognitivos de Substantivos de Concha.' Estudos do Discurso em Linguística Cognitiva: Artigos Selecionados da 5ª Conferência Internacional de Linguística Cognitiva, Amsterdã, julho de 1997 , ed. por Karen Van Hoek et al. John Benjamins, 1999)
Propósito dos substantivos shell
Outros linguistas explicam que o propósito dos substantivos shell - tanto sua função quanto seu valor - servem para ilustrar como eles funcionam em uma frase.
Christine S. Cante
- 'O que . . . são as funções que definem os usos dos substantivos como substantivos de concha ? O que os substantivos permitem que os falantes façam? . . . Três funções. . . se destacam do resto porque podem ser vistos como desempenhando um papel em todos os usos de complexos de conteúdo de casca. Como consequência, estes três podem ser usados para definir a classe funcional dos substantivos shell:
(1) Substantivos de concha servem ao semântico função de caracterizando e perspectivando pedaços complexos de informações que são expressos em cláusulas ou até mesmo trechos mais longos de texto .
(2) Substantivos de concha servem à função cognitiva de formação temporária de conceito . Isso significa que eles permitem que os falantes encapsulem esses pedaços complexos de informação em conceitos nominais temporários com limites conceituais aparentemente rígidos e bem definidos.
(3) Substantivos Shell têm a função textual de ligar esses conceitos nominais com cláusulas ou outros pedaços de texto que contêm os detalhes reais da informação, instruindo assim o ouvinte a interpretar juntos diferentes seções de um texto.
“Tendo em vista que muitos itens linguísticos têm o potencial de caracterizar, formar conceitos e/ou ligar trechos de texto, deve-se enfatizar que os substantivos shell cumprem essas funções de uma maneira muito especial. Para demonstrar isso, será útil comparar, por um lado, substantivos shell com substantivos de conteúdo completo, que podem ser vistos como os melhores exemplos de itens linguísticos caracterizadores e formadores de conceitos, e anafórico elementos como o pessoal e pronomes demonstrativos por outro, que são indiscutivelmente os melhores exemplos de itens de ligação nominais. . . . Exemplos dos três tipos de palavras são dados [abaixo]:
(a) Substantivos de conteúdo completo: professor, gato, viagem
(b) Substantivos de concha: fato, problema, ideia, objetivo
(c) Pronomes com função anafórica: ela, isso, isso, aquilo (Hans-Jörg Schmid, Substantivos abstratos em inglês como conchas conceituais: do corpus à cognição . Mouton de Gruyter, 2000)
- 'O discurso ou retórico funções de substantivos de concha são talvez a categoria mais direta. Semelhante aos pronomes usados cataforicamente ou anaforicamente , os substantivos de concha são importantes dispositivos coesivos no discurso.'
('Padrões de Substantivos Shell na Escrita do Estudante em Inglês para Fins Acadêmicos Específicos.' Vinte Anos de Pesquisa em Corpus de Aprendiz. Olhando para trás, seguindo em frente , ed. por Sylviane Granger et al., University Press do Louvain, 2013)
Vyvyan Evans
'[O] valor semântico do substantivo concha é normalmente determinado pelo contexto do enunciado. Além disso, o próprio substantivo shell serve para caracterizar e encapsular a ideia cujo significado assume simultaneamente. Assim, o significado associado ao substantivo shell é, paradoxalmente, tanto uma função quanto um contribuinte para o contexto do enunciado no qual ele está inserido. Para ilustrar, considere o seguinte exemplo extraído de Schmid (2000):
O do governo mirar é para tornar os GPs mais responsáveis financeiramente, responsável pelos seus próprios orçamentos , bem como ampliar a escolha do paciente . Neste exemplo, o substantivo shell está em negrito. A ideia à qual o substantivo shell se relaciona é [itálico]. O substantivo shell, o sintagma nominal em que ocorre e a ideia a que se refere, que aqui é mediada pelo cópula é , são chamados coletivamente de 'shell-content-complex'.
' . . . [A] função shell-like do substantivo shell não é uma propriedade inalienável do próprio substantivo, mas deriva do modo como ele é usado. Neste exemplo, o falante apresenta uma ideia particular (' tornar os médicos de clínica geral mais responsáveis financeiramente, responsáveis pelos seus próprios orçamentos, bem como alargar a escolha do paciente ') como um 'objetivo'. Isso fornece uma caracterização particular para a ideia. Além disso, ao fornecer essa caracterização, o substantivo shell também serve para encapsular os vários componentes e ideias complexas contidas na ideia como um conceito único, relativamente estável, embora temporário.
( Como as palavras significam: conceitos lexicais, modelos cognitivos e construção de significado . Imprensa da Universidade de Oxford, 2009)