Modelos de Composição

Definição e Exemplos

Jann Huizenga/Getty Images

Definição

Dentroretórica tradicional atual, a expressão modelos de composição refere-se a uma sequência de ensaios ou temas ( composições ) desenvolvido de acordo com 'padrões de exposição .' Também chamado padrões de desenvolvimento, modelos de exposição, métodos de organização , e métodos de desenvolvimento .

Às vezes tratado como sinônimo de modos de discurso e outras vezes considerados como subconjuntos do expositivo modo, os modelos de composição normalmente incluem o seguinte:

• Descrição
• Narração
• Análise de processo
• Exemplo
• Comparação
• Analogia
• Classificação
• Causa e efeito
• Definição
• Argumento

Desde o final do século 19 até recentemente, os ensaios em muitas antologias de composição foram organizados de acordo com esses modelos, que foram apresentados como métodos convencionais de organização para os alunos imitarem. Embora menos comum hoje, essa prática está longe de ser obsoleta. O livro popular Padrões de Exposição (Longman, 2011), por exemplo, já está em sua 20ª edição.

Os modelos de composição têm algumas características em comum com os progymnasmata , a antiga sequência grega de atribuições de escrita que permaneceu influente durante todo o Renascimento.

Observações

• Os retóricos do século XIX, como Henry Day e John Genung, acreditavam que o discurso expositivo era mais eficaz quando organizado pelos padrões que a mente humana reconheceria mais facilmente. Essas formas incluíam dedução, generalização, exemplificação e assim por diante, o 'padrões de exposição' ainda encontrado em antologias de composição hoje.
  “A visão de que os alunos podem ser melhor ensinados a apresentar não-ficcional assunto através da prática em padrões ou modos expositivos ainda é amplamente compartilhado. Na verdade, como [James A.] Berlin ( Retórica e Realidade ) e [Nan] Johnson ( Retórica do século XIX ), a escrita expositiva tem sido a forma de texto dominante ao longo dos séculos XIX e XX. Nas últimas décadas, entretanto, as insatisfações com as concepções tradicionais do discurso expositivo cresceram.' (Katherine E. Rowan, 'Exposição'. Enciclopédia de Retórica e Composição , ed. por Teresa Enos. Taylor & Francis, 1996)
• 'O estudante achará este tratamento mais amplo [das formas de prosa] vantajoso de duas maneiras: (1) Por análise e crítica de seleções de prosa padrão como modelos de composição ele será capaz de melhorar o seu próprio estilo ; e (2) Por análise e crítica, do ponto de vista da literatura, ele obterá ajuda valiosa em seu estudo dos requisitos ingleses.' (Sara E. H. Lockwood e Mary Alice Emerson, Composição e Retórica para Escolas Superiores . Gin, 1902)
• '[O] objeto do livro. . . é antes sugerir dicas para provocar a ingenuidade do aluno, do que fornecer modelos de composição por sua imitação servil.' (Ebenezer C. Brewer, Um guia para composição em inglês . Longmans, 1878)
• 'No centro de O Leitor Bedford , dez capítulos tratam de dez métodos de desenvolvimento não como caixas para serem recheadas de palavrões, mas como ferramentas para inventando , para moldar e, em última análise, para realizar um propósito . . . .
  'Levando ainda mais longe uma abordagem realista dos métodos, mostramos como os escritores combinam livremente os métodos para atingir seu objetivo.' (XJ Kennedy, Dorothy M. Kennedy, Jane E. Aaron e Ellen Kuhl Repetto, O Leitor Bedford , 12ª edição. Bedford/St. Martins, 2014)
• 'O ato de leitura bem parece. . . ir na direção oposta ao ato de escrever bem. Ler não é retórica como montagem, composição, mas retórica como desmontagem, o estudo da tropos , decomposição. É fácil ver, no entanto, que nenhuma composição hábil é possível sem aquele ato prévio de decomposição praticado através da leitura. modelos de composição por outros. Aprendo a fazer uma cadeira estudando a maneira como outro homem fez uma cadeira, e isso provavelmente significa desmontar sua obra para ver em detalhes como ele a fez. Não há como aprender a escrever bem sem o concomitante aprender a ler bem.' (Winifred Bryan Horner, Composição e literatura: preenchendo a lacuna . University of Chicago Press, 1983)